生活の質の改善と、それまで困難だった動作を少しでもできるようにすることを目的とした理学療法の講義を行っています。例えばうまく酸素を取り込めない（呼吸できない）障害には薬物療法、酸素療法、手術などの治療法に加えて理学療法をほどこすことにより、空気の換気や効率の良い動作・運動が可能になり、日常生活が楽に行えるようになります。講義では患者さんの様子をもとに、基本的知識と臨床での出来事が結びつくよう指導しています。私は、理学療法士になって良かったと思います。私が理学療法士になるきっかけを与えていただいた病院見学の時の患者さんの笑顔が今でも浮かびます。受験生のみなさん、好奇心と向上心、感謝する心と思いやりの心を持って森ノ宮医療大学にお越しください。そんな学生を私は大歓迎します。

金尾 顕郎 ［保健医療学部長・理学療法学科長・教授］
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高校時代、部活中のけがをきっかけに理学療法士という職業に出会いました。リハビリだけでなく、私のことを理解して心まで癒してくれる先生に感動。森ノ宮医療大学の学風にはその時と同じ雰囲気を感じたので、受験を決意しました。入学当初は月曜日から金曜日まで授業のびっしり詰まった毎日に困惑しましたが、クラスのみんなと仲良くなった夏頃からは楽しいと感じるように。3年生の今は、臨床を意識する専門的な講義を受けながら、放課後にも和室やお風呂といった設備の整う理学療法実習室で実技練習に励んでいます。今後は国家試験の勉強に取り組みながら、ゼミの研究にも打ち込んでいきたいと思います。

2011年時間割表・前期（4～8月）3年次

	MON	TUE	WED	THU		FRI
1	（大学で自主学習）	神経系 理学療法学	内科系 理学療法学	神経系 理学療法学		義肢 装具学 ※	内科系 理学 療法学 ※
2		情報処理
3		生活環境論	運動器系 理学療法学	保健医療 研究法		保健医療 研究法
4		リスク マネージメント論		統合 医療学 ［4-5月］	発達障害 理学 療法学 ［6-7月］	リハビリテーション 医学
5			医療 コミュニケーション論

※週により異なります
※旧カリキュラム。2011年度入学生よりカリキュラムを変更しています。

放課後はバスケットボール部で汗を流したり、体育館付属のジムでアルバイトをしています。このアルバイトを選んだのは、スポーツをしている人を見ることのできる場所で働きたいと思ったから。車の運転が好きなので、休日には友達とドライブに行って気分転換をしています。

この病院では急性期・療養期・回復期・訪問リハビリテーションなど幅広い段階の症例を扱っており、私は「回復期リハビリテーション病棟」という部署で働いています。今はまだ先輩の治療を見学したり、お手伝いをする程度ですが、症例に対する考え方や治療方法など学ぶことはたくさんあります。「患者さんにふれる」行為の一つひとつがプロとしての仕事である点で、在学中とは異なる責任感が芽生えました。複合的な症例、初めて見るケースなど、自宅で調べ直すことも少なくありません。しかし、理学療法士にとって大切なことは患者さんを思う心。「患者さんのためにできることを一つでも増やしたい」という気持ちがあるからこそ、前向きに取り組めています。森ノ宮医療大学は学生と先生との距離が近く、むずかしい内容の授業も楽しんで学ぶことができました。同じ目標をめざして切磋琢磨した仲間とのつながりもかけがえのない財産です。

4年間の学び

1年次	解剖などの授業が難しくて必死に。主体的に自分で調べていこうという感覚に変わってから、勉強が面白くなりました。
2年次	見学実習へ行き、現場の様子にモチベーションが上がりました。「患者さんにふれる」ことを初めて実感した貴重な体験です。
3年次	授業の難易度がぐんと高くなり、力の入った1年です。実習では担当患者を持ち、までの勉強が実技とつながりました。
4年次	高いスキルを求める臨床実習や国家試験対策はもちろん、卒業旅行などの思い出作りも楽しみ、充実の１年になりました。