鍼灸の世界をよくご存じでない保護者の方もいらっしゃるのではないでしょうか。鍼灸は国際的に非常に注目されている領域です。鍼灸と聞くと、スポーツ選手に対する治療や老人の腰痛などの治療を想像する方が多いと思います。しかし、現代において鍼灸は、体の機能回復としての効果だけでなく、美容や末期癌に伴う痛みの緩和ケアなど、多種多様な効果を認められており、子どもから老人まで幅広い人に利用されています。独立開業権が認められている国家資格なので、一生を通じて仕事を続けることができます。また、患者さんと対面して治療を行うので、ダイレクトにそのやり甲斐を感じることができるのも魅力の一つです。

1年次は解剖学、生理学、経穴学（ツボ）、この三つを徹底的に学びます。これらの知識の修得が、医療の世界で認められる第一歩となります。また本学では1、2年次を通じ、比較的多くの教養科目の履修が課せられています。医療の知識以外にも哲学、生命倫理学、社会学など幅広い教養科目を身につけ、医療人としても社会人としても恥ずかしくない教養を身につけます。2年次は鍼灸臨床の具体的な知識・技術を学びます。病気の症状に的確に対応した鍼灸治療を実技室で徹底的に特訓します。知識として1年次に学んだことを、実際に使いこなすシミュレーションを行います。3年次は施術所で実習を行い、実際の患者さんを、一部教員の手伝いをしながら診察します。それに合わせて、ゼミや本格的な卒業研究も始まり、分析的なものの考え方、学問的なものの見方を身につけます。4年次では学外見学実習を行い、臨床能力をさらに上達させます。また、大学生活の集大成として卒業研究を完成させるとともに、国家試験対策を行います。本学での4年間を通じ、一人前の医療人となるための素地がつくられます。

本学の鍼灸学科には大きく二つの特徴があります。まず一つは臨床に根ざしているという点。知識はもちろん、豊富な臨床的技術・能力を持った、現場に精通した教員を多くそろえています。ですから、頭でっかちの知識や理屈ばかりでない、本物の医療の世界をつねに感じられるような環境があります。もう一つは現代社会における鍼灸の位置づけを意識した、グローバルな視点を持った人材の育成をめざしている点です。本学では、国家資格の取得は一人前の医療人となるための通過点と考えているので、国家資格を取るための鍼灸師教育だけでなく、一般的な教養や現代において必要な国際感覚、社会の動向を読む力などを養う教育を行っています。狭い視野で物事を判断せず、外から自分を見るように冷静で広い視野を持ち、伝統医療、統合医療やヘルスケアサービスなど総合的に考えられる力を備えることができればと思っています。これらが将来医療人となった時に求められる、コミュニケーション能力の向上につながると認識しています。

■理学療法学科教育理念
◎個人の尊厳を守り、学生のこころと笑顔を大切にします。
◎清潔で安心できる環境を整え、最良の教育の場を保ちます。
◎専門職に必要な倫理感と誇りを伴った、最良の医療技術を伝えます。
◎謙虚な姿勢で最善を尽くす、人間性豊かな医療人を育てます。
◎社会と地域の人々のために、日々、医療の進歩に努力します。
一人ひとりの学生の特性をじっくりと見極めながら、我々はこのような気持ちで学生を迎え、送り出したいと考えています。

理学療法の果たす役割はさまざまです。一般的には、高齢化やケガに伴う身体機能の障害回復のためのトレーニングがよく知られています。新生児の発達の遅れを回復させる治療、末期癌患者の緩和ケアなども含まれます。生まれてすぐから、亡くなるまでのケアを理学療法士は行います。ですから、患者さんそれぞれの病状や、生活環境、バックグラウンドまでを考慮に入れた治療を行う必要があるのです。また、机上で知識として得るだけでは培うことのできない部分が多くあるのも理学療法の学びの特長です。その点、本学科の教員は、医療現場で患者さんと喜怒哀楽をともにした経験のある人たちばかり。教科書に載っている知識はもちろん、現場を知る者にしかわからない部分を日々の講義の中で伝えることが可能です。実際の医療の現場を意識した講義と実習を組み合わせた学びを行っています。

1年次は解剖学、生理学など基礎的な理学療法の概念を学びます。加えて、教養課程としての学問領域、人としての知識・興味の幅を広げます。また、夏季休暇前に1日病院実習を行い、医療の現場を自分の目で確かめます。この経験により、以降の大学の勉強に一層の現実味が生まれます。2年次は人の動きのメカニズムを知り、障害の原因などを明確にする方法と、その原因を医療現場で用いる言葉で表現する方法を学びます。そして、その成果を1週間の実習を通して確認します。3年次にはさまざまな治療法、薬物療法の効果を体験しながら、個々の患者さんに適した治療をプランニングする技術を身につけます。3週間の実習を行い、現場で自分の技術・能力を確認します。また、ゼミや卒業研究など、研究の方法論を知る機会も設けています。4年次には国家資格対策を行いながら、8週間の実習を2度行います。患者さんにご協力いただき、4年間の集大成として自分のレベルを確認し、その反省点をまた自分にフィードバックさせることをめざします。大学で学び、医療現場実習で確認する。これを4年間繰り返すことで、現実の臨床に根ざした学習となります。

科学技術の急速な進歩や超高齢化が加速する現在、看護に対する国民のニーズは高まるばかりです。在院日数の大幅な短縮化なども加わり、病院が主だった看護職のフィールドは訪問看護ステーション、介護保健施設、保健所など今後ますます広がっていくことが予想されます。また専門看護師といった機能分化、病院における新人教育の努力義務化なども進められ、社会全体が看護力の向上へ動き出しているといっても過言ではありません。本学では鍼灸学科と理学療法学科、つまり東洋医学と西洋医学の利点と実践力を活かしたプログラムを志向しています。今回新設された看護学科でもこの教育方針をベースに、人格・知識・技術のすべてに豊かな、医療現場の多様なニーズに対応できる人材を育成したいと考えています。さらに3学科それぞれの専門性を発揮した学びの実現は、協力して患者さんの問題へ取り組むチーム医療が求められている現代において深い意味があります。

1年次は人体の構造・機能に関する講義や実習を行います。さらに大学での学習方法や社会学・統計学など教養科目を多く履修することで、社会人として幅広い知識を身につけ、学びの基礎を固めていきます。2年次では、具体的に看護職の知識・技術を修得。他医療者とタッグを組んで行うチーム医療や、早期退院患者の地域における支援方法についても理解を深め、対医療者・対患者のコミュニケーション力の向上をめざします。また人を深く学ぶために、人間学・患者学・死生学を1・2年次の必修科目に設けました。独立した教科としては全国でも珍しい試みですが、人の命を扱う看護師にとって欠かせない学問です。3年次の臨地実習では、こうした机上の知識を医療や福祉の現場で実践します。自分の知識・技術を確認し、実際に行われているケアを体得。4年次は卒業研究や保健師国家試験受験資格取得（選択制（10名程度））のための地域に根ざした臨地実習を通して、医療現場の多様なニーズに対応できる［地域に強い］看護職へ育成をしていきます。これは本学看護学科の目標であり、社会が求める看護職像であると考えています。

看護職は、人の健康のために尽力する素晴らしい仕事です。そのためには人の痛みや苦しみに向かい合える［豊かな人間性］、地域医療の多様なニーズに対応できる［しっかりとした看護の基礎力］が必要です。さらに大学で看護を学ぶということは論理的・主体的な視点を身につけ、より高度なケアを創造していくということ。国家資格取得はもちろんですが、めざましい進歩を遂げる知識や技術を生涯にわたって自ら吸収・成長し、社会の人々のために役立っていく人材を育てていきたいと考えています。