鍼灸学科 カリキュラム紹介／学生の声 CURRICULUM AND FACILITIES

カリキュラム紹介

人体の構造から施術の手技まで、臨床を意識した実践的な学び

（上記は2025年度入学生のカリキュラムであるため、科目名等は変更になる場合があります）

●全コース共通必修科目　▲全コース共通選択科目
●鍼灸コース必修科目　▲鍼灸コース選択科目
●スポーツコース必修科目　▲スポーツコース選択科目
●アスレティックトレーナーコース必修科目　▲アスレティックトレーナーコース選択科目
赤太字はチーム医療カリキュラム
太字は美容・スポーツ・高齢者など、他領域の選択科目

PICK UP!

授業ピックアップ

基礎鍼実技／基礎灸実技（1年次）

「はり」「きゅう」の基本的な技術を身につけるための実技です。臨床経験豊富な教員が直接指導し、はり枕や施灸板などでの練習を経て、徐々に自分やクラスメイトの体に施術していきます。

経絡経穴学（1年次）

鍼灸の根幹をなす経絡と経穴（ツボ）について専門的に学ぶ授業。経絡の種類、それに属する経穴名を学修し、身体の解剖学的知識に基づいて特定できるようになることを目標とします。

【鍼灸学科】授業潜入レポート「医療人のとびら」

過去の主な卒業論文テーマ

• 日本の鍼灸の現状に関するデータベース作成
• 世界の鍼灸事情に関する調査
• 感覚器系（耳鼻科・皮膚科・眼科）に及ぼす鍼灸治療の基礎研究
• 鍼灸刺激が腫脹に及ぼす検討
• テーピングの方法と耐久性に関する研究
• 運動時における食欲調節ホルモンの分泌メカニズムの解明
• サッカー選手における効果的パフォーマンス評価の開発
• 生体の統合的呼吸・循環調節機構の解明に関する研究
• 睡眠障害と鍼灸治療の研究
• 日本の優れた鍼灸臨床家の調査
• 医療機関、施設等のマネジメント（経営）に関する研究
• 鍼灸の抗炎症作用に関する文献的研究
• 近赤外線分光法による鍼灸刺激のヘモグロビン動態評価
• 婦人科疾患に対する鍼灸のエビデンス
• 低周波鍼通電療法による鎮痛効果の実験
• アスリートに対する鍼灸など

STUDENT'S VOICE ［在学生ピックアップ］

鍼灸コース

スポーツをはじめ
女性特有の症状にも対応。
鍼灸治療の可能性の広さを実感。

長谷川 綾 さん
鍼灸学科4年 [大阪府・金蘭会高等学校出身]

女性特有の症状に効果のある鍼灸技術を学びたい。

森ノ宮医療大学を選んだのは、レディース鍼灸について専門的に学べる授業があったこと。ずっとクラシックバレエをしていたので、身体のケアやコンディショニングに鍼灸治療が効果的なことは知っていたのですが、オープンキャンパスで女性特有の症状にも有効であると知り、さらに興味が深まりました。まさに今、不妊治療や美容に効果のある鍼灸について、講義と実技で学んでいるところですが、心身の両面から、女性に寄り添うことができる鍼灸師になることが、将来の目標です。

知れば知るほど面白い、東洋医学の世界。

これまで触れたことの無かった東洋医学系の科目に興味を持って取り組んでいます。例えば、東洋医学的な「脈診」や「舌診」など、患者さんの身体の一部を診て体調を判断するという独特の技法に面白さを感じています。筋肉や経穴（ツボ）の位置を学生同士でお互いの身体を使って確かめながら、楽しく理解できることも、これらの科目の魅力。一人ひとり体格が異なるので、さまざまな身体への対応力も養われます。
また、学内にある実習室は、施術用ベッドや設備が十分備わっているので、実技の授業を受けやすいです。

時間割モデル例

2023年度後期時間割（10月〜3月）（2年生）

鍼灸師としても人としても、
先生がお手本。
確かなスキルと
豊かな心を身につけたい。

塩月 大和 さん
鍼灸学科3年［大阪府・箕面自由学園高等学校出身]］

先生の目がしっかり届く少人数クラスだから安心！

森ノ宮医療大学で良かったと思うのは、先生との距離の近さ。実技を練習していると、先生の方から声をかけてくれて指導してくれます。講義で難しかった内容を、放課後によりわかりやすく教えてくれるなど、一人ひとりに合わせて親身に接してくれるため、安心して学べています。先生の姿勢は、患者さんとのコミュニケーションのお手本のように感じられ、人見知りである私にとって、とても勉強になります。先生の熱意が、日々の意欲にもつながっています。

身体に鍼を打つ緊張の中で、技術を磨く。

身体の構造や経穴（ツボ）などについて学ぶときは、基本的に学生同士がペアになりお互いの身体を使います。例えば筋肉の位置を確認するときは、マーカーで筋肉に線を描きながら、実際に触れて感覚を掴みます。特に真剣に行うのは、鍼の練習です。上手くできないと痛みを伴うこともあるため、最初は怖さもありました。安全に施術するための技術を先生から学び、学生同士でも教え合うことで少しずつ技術を磨いています。将来は、患者さんの不安や心配に寄り添って心までケアできる鍼灸師になりたいです。

時間割モデル例

2024年度後期時間割（10月～3月）（2年生）

スポーツ特修コース

ダブルライセンスに、独立開業。
自分の可能性を
広げられることがうれしい!

林 志穂 さん
鍼灸学科4年 ［熊本県・熊本国府高等学校出身］

鍼灸師も教員もめざせて、自分の治療院も開業できる!

近年、社会的に話題になっている美容鍼灸に興味を持ち、さらに自分らしい働き方を実現できる独立開業にも関心があった私にとって、鍼灸の世界はとても魅力的でした。また一方では、中学校の頃にお世話になった、生徒一人ひとりの性格にあわせて丁寧に指導してくれた先生への憧れも。その両方をめざせる森ノ宮医療大学を知ったとき、私の夢はどんどん膨らんでいきました。入学して、学ぶことが多岐にわたって大変ですが、同じ道を志す学生同士の絆を感じながら、充実した日々を送っています。

熊本から出てきた私の不安を、森ノ宮医療大学が解消してくれた。

親戚の縁もあり熊本から出てきたのですが、友達ができるか、環境に馴染めるか、当初は不安でいっぱいでした。しかし入学してみると、同級生はもちろん先輩や先生方もみなさん壁がなく私を気にかけてくれて、楽しく過ごせています。教員をめざす学びは難しさもありますが、スポーツが苦手な子も上手にステップアップできる指導法を考えるなど、自分が理想とする教育を意識して奮闘中です。将来については、さまざまな可能性を視野に入れ、学びを進めながら考えたいと思います。

カリキュラム・ポリシー ：［ 教育内容 ］教育課程編成・実施の方針

鍼灸学科では、ディプロマ・ポリシーに掲げる地域医療やスポーツ、健康領域において他職種と連携可能な人材に成長できるよう、知識や技術等の修得をめざして教育課程を編成しています。スポーツ特修コースでは、スポーツ・健康領域に関する知識や技術の向上に加え、教育領域で活躍できる人材を育成することをめざして教育課程を編成しています。また、アスレティックトレーナーコースでは、スポーツ医科学に関する高度な専門知識を身につけ、スポーツ活動に関わるすべての方々が抱える問題を安全かつ効果的に解決し、パフォーマンスの回復および向上を支援できる人材を育成することをめざして教育課程を編成しています。学位取得に向けた教育内容、教育方法、学修成果の評価方法を以下のように定めます。

教育内容

• ①1、2年次には教養科目、共通科目ならびに各学科の専門知識の基礎を修得し、はり師、きゅう師の礎となる知識、技術、人間力の習得をめざします。
• ②3、4年次には1、2年次に学修した知識を基に臨床現場で活用できる知識、技術、さらには他職種との連携における自らの役割について学修し、臨床実習を通じて専門職医療人としての確固たる知識・技術を身に付けるために、実践的な実習を中心に演習や講義に取り組みます。
• ③スポーツ特修コースは1年次にコース希望選択を行い、所定の専門基礎科目を修得後、2年次にコースを決定し専門知識を修得します。また、3年次からは許可を受けたものは教職課程の履修を通じて、実践的な実習を中心とした演習や講義に取り組みます。
• ④アスレティックトレーナーコースでは、スポーツ特修コースと同様に、1年次にコース希望選択を行い、所定の専門基礎科目を修得後、2年次にコースを決定し専門知識を修得します。アスレティックトレーナーに必要不可欠な知識・技術を身につけるために、実践的な実習を中心に演習や講義に取り組みます。

教育方法

• ①東洋医学、西洋医学両者の知識、教養知識を修得するための講義科目を配置します。
• ②東洋医学と西洋医学を融合した統合医療を実践するための演習、実習科目を配置し、臨床実習を通じて実践的に学習する科目を配置します。
• ③他職種連携教育（IPE）を積極的に導入し、チームで模索・討議し、協調性をもって解決策を検討するチーム医療実践のための演習科目を配置します。また、スポーツ、健康領域における他職種連携を実践するための演習科目を配置します。
• ④予習、復習などをシラバスに記載し、学修すべきポイントを明確にすることで、積極的に課題を見出し、自ら問題解決に取り組む主体的な学修を促す手法で教育を行います。
• ⑤スポーツ特修コースでは、健康運動実践指導者、保健体育科教員としての指導力および教育実践力を修得するための講義、演習、実技科目を配置し、教育実習や体育会クラブ活動を通じて、実践的な学修を促す教育を行います。
• ⑥アスレティックトレーナーコースでは、アスレティックトレーナーとしての指導力および実践能力を修得するための講義、演習、実技科目を配置し、アスレティックトレーナー実習を通じて実践的な学修を促す教育を行います。

学修成果の評価方法

• ①科目ごとに学修到達目標を明確にし、目標到達度に応じて学修成果の評価を行います。
• ②ルーブリック等を積極的に活用し、評価基準を教員・学生ともに共有し、評価の透明性・公平性が確保された手法で学修成果の評価を行います。

コンテンツ一覧