DEPARTMENT OF PHYSICAL THERAPY 総合リハビリテーション学部 理学療法学科

「科学的根拠に基づく治療（EBM）^※」と、
「患者さんとの対話に基づく治療（NBM）^※」を、バランスよく学べるカリキュラム。

ゼミや卒業研究などの科目を通して「EBM」を理解し、身体の仕組みを科学的視点からアプローチする方法を学びます。また、実技系科目全体を通して「NBM」を学び、データには現れない「その人そのもの（その人の物語）」に目を向けた理学療法を身につけます。

※EBM：Evidence-based Medicine
※NBM：Narrative-based Medicine

なぜ、EBMだけではなく、NBMも重視するのか？

理学療法士は、内科から外科まで、急性期から退院後まで、あらゆる疾患、あらゆるステージと関わる仕事です。本学科では、ひとつのデータだけでなく、多方面から総合的にアプローチする力が必須であると考え、その人全体を捉えて関われる力を養うことができるカリキュラムとしています。

第一線で活躍する教員陣が、丁寧に直接指導。
実技の授業では、複数の教員を配置。

今も現場で活躍する教員が、学生を指導しています。また、理学療法士のスキルが求められるフィールドは、スポーツや小児といった、限定的な領域に留まりません。そのキャリアを見据えたうえでも、多様な領域を理解することが、自身の強みにもなる職業です。本学科では、多方面に活躍してきた教員が在籍しており、その経験を直接伝えています。

本学だからできる多岐にわたる学修分野

• 運動器系理学療法学（骨折・捻挫等）
• 神経系理学療法学（脳卒中・パーキンソン病等）
• 内科系理学療法学（肺炎・心筋梗塞等）
• 地域理学療法学（在宅高齢者介護予防等）
• 小児発達学
• スポーツ医学　 など

臨床力を鍛えるOSCE（オスキー）［客観的臨床能力試験］を導入。

理学療法士役・模擬患者役・実施内容確認役に分かれて、それぞれをローテーションしながら実施するOSCEを複数の授業で導入しています。お互いにフィードバックすることでさらに理解を深め、臨床現場で必要な力を養います。

OSCE（オスキー）とは？

Objective Structured Clinical Examinationとは、「客観的臨床能力試験」のことであり、主に医学部などの学生が臨床実習前に合格することが必須となっている学内試験です。
本学科ではこのOSCEを導入し、実習前に実習生としてふさわしい「技能・知識・対話力」（＝臨床力）がそなわっていることを確認しています。

「作業療法学科」と連携したカリキュラム。

同じ「リハビリテーションユニット」である作業療法士への理解を深めるため、「総合リハビリテーションIPW演習」など、作業療法学科と連携した授業があります。他にも、両学科の教員による“理学療法士と作業療法士の担当業務の違い”や“お互いの強み”を理解する授業なども開講し理解を深めています。

ハイレベルなゼミを通して、理学療法の新たな一面を学ぶ。

特色あるゼミ（研究室）をピックアップ！

自宅から通える実習先。
移動時間を抑え、実習に集中できる環境を整備。

実習先へ通うことが負担にならないよう、自宅または大学の近郊に確保。宿泊を伴う遠隔地での実習は原則的に行いません。また、学生への指導力の高さや、できるだけ多くの職種と関われる環境など、アクセスだけではなく、さまざまなポイントからチェックした、確かな医療機関を実習先として確保しています。

医療法人錦秀会との連携で、「臨学共同参画センター」を設置

相互連携協定を結ぶ医療法人錦秀会内に、「森ノ宮医療大学臨学共同参画センター」が設置されており、本学科の教員が実習先の担当者（バイザー）とともに学生を指導する体制を確立しています。

オンラインを使った「臨床実習」

新型コロナウイルス感染症の影響により、新たな取り組みとしてオンライン臨床実習も実施。実際の患者さんに自らの闘病体験を語っていただいたり、「基本動作」を診た上で臨床推論を実施したりするなど、臨床に近い形で実施しています。

「チーム医療の森ノ宮」だから身につく！“多職種理解”と“コミュニケーション力”。

チーム医療における、理学療法士の役割とは

患者さんが身体を動かすうえで想定されるリスクを医師や看護師、臨床検査技師へ共有するなど「動作」に関わることは、ほぼ理学療法士が担当します。また同じくリハビリテーション職である作業療法士とは日常的に連携・情報共有を行い、ケアを進めていきます。