作業療法学科について

患者さんが自発的に
リハビリに取り組める作業療法士へ

■作業療法士とは

身体や心に障がいがある人の機能回復や維持を目的にリハビリテーションを行うスペシャリスト。乳児からお年寄りまで、あらゆる世代が対象です。患者さんの日常生活における作業（食事・更衣・排泄・移動・入浴・遊び・学習・余暇活動など）を通して、身体と心のリハビリテーションを行います。また、理学療法士は対象としない統合失調症や摂食障害などの精神障害の患者さんも対象となります。患者さんが「したいこと」「する必要があること」などを理解する中で信頼関係を築き、目標に向けた回復の達成をよろこび、分かち合える職業です。

■現場のいま

作業療法士の多くは、病院やリハビリテーションセンター、精神科病院などの医療機関で働いています。また、社会の高齢化に伴い高齢者・保健福祉施設や障がい者、障がい児福祉施設など、介護や福祉分野からのニーズも高まっています。理学療法とは異なり、作業療法は食事を摂る、洗濯物を干すなどの日常生活活動や趣味活動、遊びなど、暮らしに密着した活動が多いため、「生活」そのものが活躍の場とも言えます。そのため、暮らしに関わるあらゆる分野からの期待が高まっています。

［入学定員］

40名

［取得可能な資格・免許］

• 作業療法士 国家試験受験資格
• 福祉住環境コーディネーター検定3級
• メンタルヘルス・マネジメント検定Ⅲ種・Ⅱ種
• 認知症サポーター
• おむつ検定初級
• 普通救命講習(Ⅰ)

1. ▷チーム医療

   多学科との連携を通して「チーム医療」や
   「リハビリテーション」を総合的に理解

   全学科混成のグループで取り組む、IPE（専門職間連携教育）では、「ケースカンファレンス（症例検討会）」という演習を通じてチーム医療における作業療法士の役割、そして他職種との関係性を理解します。また、同じリハビリ分野である理学療法学科を有していることから両学科の連携した学びも実践。互いの共通点を把握し、総合的にリハビリテーションを捉えることができます。

2. ▷医療機関との強固な繋がり

   豊富な実習先で多岐にわたる作業療法を身につける

   実習先は大阪府下の基幹病院を中心に確保しています。また、作業療法士は病院以外にも多くの場所でニーズがあるため、こどもデイケア、通所訪問施設、作業所などさまざまな施設が実習先となっています。さらに、本学の教員が取り組んでいる「高齢者や障害者に対する支援活動」に学生も一緒に参画できる体制を構築し、実習以外でも作業療法の現場を経験することができます。

3. ▷教育力

   「臨床・教育・研究」多方面での経験豊富な教員陣が指導

   臨床経験に長けた教員、教育や研究分野に優れた教員が多数在籍。日本に作業療法が誕生した時期から現場で活躍し続けてきた教員や、認知症やパーキンソン病などの難病、発達障害、精神障害、ヘルスプロモーションといった幅広い領域で研究を極めた教員が指導にあたることで、学問と実践の両方を兼ね備えた「真の臨床力」を身につけることができます。

   地域医療への貢献を見据えた実践的な学びを展開

   小児から高齢者まで障がいの内容はさまざまです。多様な人々に対応できるように「地域作業療法学」などの授業を通じて、近年需要が高まる地域リハビリテーションに役立つスキルを修得します。

   東洋医学の視点を取り入れた「人」を診る教育

   作業療法士は患者さんの精神面も支えるため、病だけを捉えるのではなく、心も含めた「人」を理解してリハビリテーションを行わなければなりません。本学は鍼灸学科を有しているため、東洋医学的な観点（心と体はつながった一体のもの）を取り入れた教育を展開。「統合医療概論」や「漢方医学概論」などの科目で東洋医学的な視点を身につけます。

4. ▷環境

   現場を意識した実践的な環境を実現

   ADL室（生活活動実習室）をはじめ、軽作業実習室（手工芸・絵画）や重作業実習室（木工・金工）などさまざまな作業に対応できる充実した環境を整えています。また、最新のコミュニケーション機器を使用し、患者さんとより親密なコミュニケーションの取り方を学ぶことができます。

TOPICS

患者さんが楽しく積極的にリハビリに取り組める作業療法士へ

リハビリの効果を発揮するためには、一方的にリハビリを提供するのではなく、患者さんが自発的にリハビリに取り組むことが重要です。疾患は一時的に回復に向かいますが、続けなければ元の状態に戻ってしまうケースもあります。本学では芸術療法論などの授業でダンスをリハビリに用いたり、iPadなど最新のコミュニケーション機器を使用したりして、患者さんが楽しいと感じ、積極的にリハビリに取り組めるプログラム作りを学習します。

先輩に聞きました！ 作業療法学科の先生は、どんな人ですか？

学生の個性や感性を生かした指導。

もともと興味のあった“表現すること”で人の役に立てると知り、作業療法士をめざすようになりました。趣味で演劇を習っている私に、先生が教えてくれたのは「ドラマセラピー」や「音楽療法」といった表現を通した治療方法。その時に、先生方が学生一人ひとりの個性や感性を理解したうえで指導してくださっていることを実感しました。いつも親身に質問や相談に応じてくださる先生方のもとで、患者さんに合わせて楽しみながらリハビリを行える作業療法士をめざします。

松本 あかね さん
作業療法学科 3年
［大阪府・芦間高校出身]